政协委员建议减少家长陪作业任务 给学生家长减负

　　“如果所有这些本应该学校完成的工作，都要由家长辅导完成，那么老师干什么？老师一定会说，在学校来不及完成。如果说老师在校来不及教，学生在校来不及学，那无疑就是顶层设计不合理，教育大纲出了问题。”范小青提出，给小学生家长减负，其实也是给小学生减负，更是让教育回归初心，回归根本。

　　“小学生的父母亲，三十多岁，正是工作压力最大，人生竞争最激烈的阶段，如果全部用来辅导孩子，这样的人生简直就是‘入坑’！”因此范小青建议：请专家论证，从教学大纲改起，给小学生减负，以所有作业基本在校完成为基准。对学校也要有严格规定，学校给家长的“陪作业”任务一定要适度和合理。回家作业家长签字，是看学生是否完成作业，而不是检查对错，批改作业是老师的事情。看起来时髦其实华而不实的形式主义教学，既增加家长负担，又影响孩子心灵，应该力避。

　　延伸阅读

　　形式主义作业 将家长折腾疯

　　幻灯片制作、拍摄视频、思维导图……居家学习期间，除了日常网课学习以视频、拍照的方式交作业，还有一些上传到微信群内，显示孩子多才多艺的“成果展”。

　　这些“别出心裁”的作品背后，是不少家长内心的无奈哭喊：“快被小学老师折腾疯了!”当技术化、套路化的作业逐渐沦为另一种形式主义，教育界应引起警惕。

　　重技术轻内容 花式作业耗时耗力

　　“每次做幻灯片展示至少花费一上午，2月份每天都要画一张疫情人数统计图，一画就是两个小时。”一位家长说。疫情防控期间，各小学的公众号上纷纷推出小学生战“疫”手抄报、短视频等作品，形式多样，创意十足。可谁知道作品背后，是无数家长付出的时间和心血。