政协委员建议减少家长陪作业任务 给学生家长减负

　　还有些作业是直接下达给家长的。一些地方教育部门下达到学校的任务指标，由老师直接转给家长，孩子并不知有这项作业。此外，还有定期研学活动，都要求拍照片、写文章或制作视频发公众号，这些小学生根本无法独立完成。

　　尊重学生能力 让形式主义远离校园

　　厦门大学教育研究院教授郭建鹏等教育专家认为，不能过分依赖和要求技术化成果呈现，而应考量学生实际能力，以提升知识水平为导向制定教学计划，不应鼓励家长代做作业的风气，杜绝形式主义之风吹进学校，这不利于孩子身心健康。

　　专家指出，当下一些小学作业超过学生认知能力，学校评比导向、家长攀比心理更加重孩子负担。形式主义的作业设置对于小学生的成长和价值观的形成，都是不利的，甚至成为亲子关系绊脚石。

　　福建师范大学教育学院张荣伟教授建议，应进一步厘清学校和家庭的教育责任，优化家校合作。学校是教育学生学习的主体，父母配合时，若发现难以执行，应及时沟通反馈，灵活处理；父母更多承担孩子学习和生活习惯的培养，让孩子在耳濡目染中厚积教养。